(23158#Screw): прикольно. Среди прочего - демонстрация того, что он пытается переговоры вести, как торгуется в своем бизнесе.

Ну, так вбрось :smoke:

Ивс, как тебе перепалки Трампа с поднебесной?

Полторы страницы вялотекущие ни о чем
Деревяшкин, ты заебал регулярный ассессмент тут устраивать

[url=https://www.cnbc.com/2018/04/06/facebook-sheryl-sandberg-users-would-have-to-pay-to-opt-out-targeted-ads.html]и о рекламе[/url] - фейсбук говорит, что отключения таргетированной рекламы нет, оно могло бы быть платным. Надеюсь на продолжение и расширение банкета - чтоб Гугл подключился и сделал опцию отключения рекламы в ютубе.

(23154#stoler): в зависимости от целей, у тебя иодет не быть необходимости отбирать - ну, кроме клинических случаев

(23153#no_ifs): пусть в процессе. Процесс разбивается на произвольные периоды с каким-то результатом. Получил результат- произвел отбор.

(23152#stoler): почему «после»? В процессе

(23151#no ifs): конечно разные, вот после всего и заниматься отбором для каких-то целей.

Можно расчитывать получить на выходе набор специальных знаний и навыков, а можно добиваться максимальной комформности. Можно считать целью получить из каждого выпуска набор сильных школьников для продвинутого университета, не очень обращая внимание на остальных, а можно требовать 90% покрытия средненьким сереньким уровнем. И подходы будут разные.

(23149#no ifs): можно как угодно интерпретировать задачи школы. Но образование- это всякие там знания\умения\навыки и пр. комплексные подходы., а отбор- это просто. частный метод.
Давно это было, надо дождаться Джестера, он полностью в теме.

(23147#stoler): так это ж можно в обе стороны использовать - образование использовать для отбора и отбор для образования. Я как-то не вижу противоречия. Да и целей у образования больше одной может быть. Вон иногда открыто пишут, что школа нужна, чтоб балбесов бОльшую часть дня под присмотром держать, чтоб не натворили чего. Вполне себе подход.

Да не переживай ты так, все будет 👌

(23146#no ifs): отбор не является целью образования, он может быть методом для дифференциации (как раз для того самого индивидуального подхода).
Ну т.е. не для того, чтобы, а по результатам предыдущего опыта.

(23145#stoler): ну, например, подготовка достаточного числа в разных весах. Почему не бывает-то? Отбор всегда есть - прямой или косвенный

(4#Mille): технически, конечно, ужоснах...
Лучше забор в реале снести.

(5#Mille): нееет:))) Он просто мелкий был очень и сам себя заводил:))

(23144#no ifs): цель образования- отбор?
Не бывает. Или это не образование.