Про историю

(140#M_D): нет, неправильно. Этот метод не такой уж и плохой, на самом деле, в зависимости от личностных характеристик. Тут больше имеет значение принцип "зарабатывать больше", а не "тратить разумно". Скользкая грань с уравниловкой, но как-то так. Имхо, вся эта мутохрень с той же самой фототехникой (о-мля, почти как на съезд партии ссылка) растет оттуда. Почему раньше делали качественно? Покупали на годы. А это невыгодно. Давай резать функционал, клиент чаще апгрейдиться будет.

Ага, стелсы из рогаток сбивать будут в массовом порядке. А баллистические и прочие ракеты шапками ловить.

UPD. Еще забыл про разминирование упомянуть. Для этого миллион другой лопухов тоже очень подходит.

А основания они имеют к этому? Услуга школы/корпуса заключается в обучении, а не проставлении заведомо положительных оценок, имхо.

Ага, вот только реальный захват страны-противника осуществляется таки пехотой. А баллистические ракеты - да и хуй с ними. Повзрываем наши над своей территорией - всему северному полушарию пиздец.

Ээээ А что и от чего разминировать в оборонительной войне?

Таки баблос уплочен. Немалый. Следовательно, комфорт обязаны обеспечить.

(141#stoler):
Слишком глобальные обобщения, нет?
Мне видится правильным отсутствие единственно верных норм и правил.
Нет единственно верной стратегии, нет исключительно правильной модели поведения (даже применительно к гипотетически стандартной стабильной ситуации - сферический конь в вакууме).
В условиях принципиальной неопределенности лично я считаю правильным оценивать, во-первых, факты "на срезе", а во-вторых - динамику этих "фактов" (или того, что мы таковыми считаем).

В общем, перечитываем старика Иммануила...

Следовательно должны выполнять договор между сторонами. Если в договоре прописаны положительные оценки вне зависимости от уровня, тогда да.

Мины, кассетные заряды.

Ага, новый метод оказания сопротивления - застрелиться.

А в этом договоре написано, что ученик не имеет права называть преподавателя старым вонючим козлом?
У нас, кстати, одна училка схватила инфаркт, когда мы сняли ее на кинокамеру - жрущую в столовой грейпфрут, и вклеили в какой-то учебный фильм с титрами "большому телу - большой апельсин!". Выжила, правда, но преподавать перестала...

А это уже прописано в законодательстве.

Ок, "козла" снимаю, как возможное оскорбление. Как насчет "вонючего старика" - учитывая, что запахи, исходящие от пожилых людей, отнюдь не похожи на хороший парфюм? Как насчет вежливой просьбы к учителю - "отойдите, пожалуйста, от меня, у Вас пахнет гнильем изо рта"

Как говорится "the same to you". Учитель ученику. Интересно, а он к нему зачем подходит настолько близко?

Ну скажем подошел и наклонился посмотреть, что там ученик в тетрадке пишет.
Между прочим, если класс сговорится, то подобными замечаниями можно легко человека с ума свести.

Может. Но тут есть варианты. В одном случае могут заменить учителя, в другом особо буйных учеников распределить по классам и т.д. Как мне думаецца.

http://expert.ru/interview/2008/11/07/kamenski/

Все зависит от учителя. Меня мать с урока истории выгоняла к херам собачьим :)

(Не подумайте, что я полный распиздяй, я, конечно, распиздяй, но с золотой медалью школу таки пришлось кончать :D т.к. мать+завуч+учитель истории и - пиздец счастливому детству :) )

:evil:

о, тема приползла. а чего Шпейон на Грааль наехал? я недоволен.

скажи "бу!"

(159#stoler): скажу, что шпейоны его (Грааль) нарыли и скрывают от общественности. я в кино видел.