Мелочи жизни

тэк-с, есть экзистенциальная проблема. Формальное бюрократическое руководство (наемное), скорее всего, приклеивает нехилые цифры к своим рукам. 28 гарантированных признаков из 15 возможных. Как правильно поступить?

Попроще нельзя? я записую (с)

Да как не воспроизведена-то? Классно-урочная система, четкое разделение предметов, последовательность обучения, оценочная система.
В 17-24 гг. от этого всего отказывались.
После войны и аналоги кадетских корпусов появились.
Ну а то, что филологи за 5 лет вынуждены были семилетний гимназический курс осваивать - оно немудрено, что с ними скучно.

(26503#Jester): были гимназии, коммерческие училища, реальные училища, кадетские корпуса, варианты религиозных школ (плюс немного элитных заведений - типа пажеского корпуса, института благородных девиц) - везде программы были разные, варианты дальнейшего образования тоже отличались. Конечно не воспроизведена - только сейчас хоть сколько-то разнообразия появилось

(26502#carpenter): типа "быть или не быть". Согласится со существованием проблемы или нет, а если нет, то методом борьбы или сваливания.

(26505#stoler): я б смотрел на то, как это непосредственно на тебе сказывается - отклеивается ли у тебя при приклеивании, могут ли быть неприятности, если приклеивание станет известно более широко, что за отношения с наемным руководством - надолго оно или под проект-два, еще какие-то риски (типа того, что приклеенное понижает качество результата до неприемлемого уровня), что за варианты борьбы... Как-то так.

(26506#no ifs): скажем, по всем позициям (в т.ч. не озвученным) сильно неоднозначно, ппц как неоднозначно.

Разные типы учебных заведений - разные источники финансирования. При единственном источнике - унификация программ (при неизбежном снижении качества учителей и преподавателей и росту нагрузки на них). Абсолютно естественный процесс.
Профильное образование появляется уже в 80-х. Я физматшколу закончил.

(26508#Jester): процесс естественный, это да, но не о том речь. Профильное образование было в виде упора на один по сути предмет - язык или ту же математику-физику. За исключением 2-3 реально продвинутых школ (типа 57 в Москве) программы там отличались незначительно - ну, задачи чуть посложнее решали. Школы языковые - отличались только из-за попросту безобразного преподавания языка в обычных школах. И не забываем, что за 10 лет учился лишь один живой язык.

Сейчас еще хуже... Профильное якобы образование - за счет уменьшения количества часов по "непрофильным" предметам. Второй язык (при том, что без должной мотивации и первый-то не осваивается. В обществоведческих науках концентр - до 9 класса учим весь объем, потом повторяем на "более высоком уровне". В математике объединили в одном курсе алгебру и геометрию (преступление, щитаю).
В высшей школе - та же фигня. Куча т.н. "пропедевтических" курсов для всех. История от Адама до аэроплана у всех, в том числе и у историков. Ну мы-то выкрутились, просто включили этот курс в общий, две записи в зачетке не проблема. А вот математикам это аналог истории КПСС на кой? Ответ один - куда население тех самых кафедр кпсс-ников девать?
Или политология на истфаке - нонсенс. Студиозусу от палеолита до Главлита 5 лет учиться, а ему отличия монархии от республики разъясняют. Опять же - из кафедр научного коммунизма кадры, как их уволить... И уже почти 30 лет прошло!!!! А те кадры взращивают новых, плодя таких же...
И самое страшное - аккредитации ВУЗов. Никого не волнует качество образования - только соответствие бумаг. Мы сейчас слегка отдыхаем - неделя, как этот кошмар закончился. Моему факультету не хватило ТОННЫ отпущенной под это дело бумаги. Тонны!!!! Бобры с плакатами под окнами не ходят по одной причине - не на чем плакаты рисовать. Тонна с лишним на 800 с копейками обучающихся! И это на <0,2 эксперта. Ибо он один на одну образовательную программу, а педобразование - оно и у математиков и у географов и у историков и у физвоса etc. Ни одной проверочной у студентов, ни одной беседы с преподавателями.
И так везде. Ибо чиновники важны, нужны и хочут жрать.
Все держится на стариках. А у них сложности с этими бумагами с одной стороны, и четкое, разделяемое и мной убеждение, что учителя не подготовить дистанционно... Только лично. Никакой дистанционный курс "культура речи" не поможет...

эээ... Чем аргументировали? Хотя, о чем я... Не, в старшей школе основы аналитической геометрии вполне можно, но речь, как понял, не о том.

хз

у жены нарисовался пропущенный звонок, телефон был в другой комнате, звонили долго. Номер абсолютно незнакомый, код незнакомый. Забили в гугл- Ватикан. Сидим, охуеваем. Перезвонить?

(26513#stoler): звони, вдруг ее папа ищет

(26513#stoler): ... хм, во времена Девы Марии телефонов не было, сейчас можно войсмейл оставить

(26513#stoler): [s]при современном развитии печатного дела у них на западе подделать российский паспорт...[/s] звонят тут тоже разные из разных мест, но чтоб с Ватикана...

[url=https://www.exler.ru/blog/podmena-telefonnogo-nomera-prochitayte-eto-vazhno.htm]Блин, ну вроде все взрослые люди, а...[/url]

Водители авто, кто-нибудь использует radar detector? Оно того стОит? Чето побрякушек маловато, думаю , не приобрести ли?

У нас запрещено... :oops:

Канабис разрешили, а детекторы нет... я ж говорил, хорошая страна...